从生活中收获知识　　

记生物教研组高一公开课

生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知的教育理论指出：“生活即教育”， 教育不能脱离生活；教育为改造生活服务，在改造生活的实践中发挥积极作用。

本周二李萍老师带领我们从生活走进课堂，又从课堂回到生活……“哪位同学没有吃早饭？”“某某同学你没有吃早饭，能不能分析一下你体内血糖的来源？”“最近几天气温降低，同学们有什么感受？添加衣服的行为体现哪种调节机制？”……在李老师带领下，同学们积极讨论、认真听讲，紧跟老师的节奏。为了调动学生积极性，李老师将血糖调节模型转换为电脑版节省了教学时间……

课后全体组员集聚小会议室，在激烈的商讨中，将“血糖调节模型” 构建的方法及教学方式进一步完善……