急救知识知多少？——一次特殊的生物教研活动　　

2016年4月19日下午，常州市新桥高级中学生物教研组全体成员集聚新北区新桥医院，在丁文兴副院长及外科凌医生的带领下，学习一些必要的急救知识。

生物·生命，两个密不可分的概念；生物教师不仅要将知识传授给学生，还需要在一些意外或急病发生时，在医护人员到达前，按医学护理的原则，利用现场适用物资临时及适当地为伤病者进行的初步救援及护理，然后从速送院，为挽救他人生命贡献一份力量。

两位医生首先向我们介绍并演示了“心肺复苏术”的流程：

1.         评估周围环境安全

2.         判断意识：拍肩、呼叫，证实病人意识丧失。

3.         摆放体位：病人取仰卧位，置于地面或硬板上；靠近病人右侧跪地，双膝与肩同宽。

4.         建立人工循环：快速检查有无颈动脉搏动，不超过10秒；如无脉搏，立即进行胸 。外心脏。按压时观察病人面部反应。

5.         开放气道：压额抬颌，观察口腔有无异物，有异物立即取出。

6.         人工呼吸：快速判断病人有无呼吸，不超过10秒；如无呼吸，立即口对口吹气2次，每次吹气时间超过1秒，并可以看到胸部起伏。

胸外心脏按压方法：

（1）扣手，两肘关节伸直（肩肘腕关节呈一直线）

（2）以身体重量垂直下压，压力均匀，不可使用瞬间力量；

（3）按压部位胸骨中下1/3处（两个乳头连线的中点，儿童偏下一指的距离）

（4）按压频率每分钟至少100次；

（5）按压深度至少5厘米，每次按压后胸廓完全弹回，保证松开与压下的时间基本相等。按照30:2的节奏进行按压和人工呼吸。

接下来，生物组所有成员利用橡皮人练习心肺复苏术，两位医生指出其中的不足。

最后，两位医生开始“答记者问”：包扎止血的部位如何确定？（近心脏处；若手部受伤可以举起患肢）；流鼻血如何处理？（按压出血侧鼻孔）；学生扭伤如何处理？（48小时内冷敷）；通常的家庭急救箱需要哪些东西？（碘伏、纱布、创口贴、阿司匹林；如果有老人或心脏病患者，必备速效救心丸和丹参滴丸）……大家的问题一个接着一个，两位医生非常耐心地讲解。

急救中存在非常重要的“黄金五分钟”，我们的微薄之力或许可以挽救亲人或他人的生命，希望我们每个人都能掌握必要的急救知识，在别人需要帮助的时候都能够伸出援手，搭建生命通道……