打造精彩课堂  促进自身发展　　

对于青年老师来说，开一节公开课，如同完成一次蜕变，有着刻骨铭心的阵痛，但换来的是突飞猛进的专业成长。可以说，公开课是促进青年教师成长的有效途径，也是名师培养的摇篮。　　

   　4月12日　，李颍老师为大家展示了一堂精彩的以“问题场”为载体的地理课堂。俗话说，台上一分钟，台下十年功。李老师课前花了大量的时间去研究课标、研究教材、研究学生，搜集了丰富的文字、图表、视频等素材，然后根据教学目标进行有机整合，精心制作教案、学案和课件。课上，她首先播放了一段”798创意区”的视频，一下子就激发了学生的学习兴趣，也自然地引入到了《传统工业区》的教学。然后她设计了两个板块、两组问题串贯穿了整个教学过程。她通过图表和文字材料创设问题情景，采用了开放式的探索互动，让学生在利用学案独立思考的基础上，进行小组合作探究，互动交流，充分发挥学生的学习主体作用，挖掘学生的内在潜能，激发学生的探究兴趣。在教学中注意顺应学生自然的认知规律，让学生自主建构知识。在递进性问题的驱动下，学生积极参与，看书、读图、指图、独立思考、合作探究等，真正把课堂还给学生，是一堂体现师生教学相长的动态生成的智慧课堂。　　

   评课时，大家对视频资料的充分利用、时间的安排、学生活动的有效性等方面提出了一些建议。最后，黄建华组长认为，公开课是教学论文的发源地，要求大家在课后认真反思，抓住教学中的一个亮点或者某个教学环节进行深入研究，积累素材，积极撰写论文，让自己的教育教学水平更上一个台阶。　　

                                                 文图：黄建华