探究语文阅读教学规律，促进学生核心能力提升
——我校参加常州市四校联合“阅读教学沙龙”第三次活动　　

  为了探究语文阅读教学规律，促进学生核心能力提升，3月3日下午，我校语文教研组赶赴三中参加了常州市四校联合“阅读教学沙龙”第三次活动。本次活动的主题为“论说文阅读核心能力研讨”，来自三中、省中、五中的老师和我校范文玲老师开设了六节研究课，全市共六十多位老师参加了本次活动，本次活动涵盖面广，意义深远。　　

   本次活动的核心内容为“论说文”，围绕《咬文嚼字》和《简笔和繁笔》展开同题异构。六位老师结合学生的实际，就提升学生论述文阅读能力做出大胆尝试。　　

  各校教研组长做了精彩的点评，李新敏老师指出范文玲老师的课朴实无华，研读细致，扎实提升学生阅读能力，曹韧基老师的课点石成金，给学生以方法指导。姜国顺老师在评课中指出：王伯美老师的课“风行水上，自然成文”，如话家常，贴近生活；张奇飞老师的课“看似寻常最奇崛”，常规的教学中显示出精心的构思；刁春萍老师的课“浅者深入，带领学生倾听文本的声音，让学生插上了思维的翅膀”。
    常州市教育科学研究院语文教研员周於老师，江苏省特级教师省常中郭家海老师应邀参加了本次活动，并做出精彩点评。郭家海老师指出，“阅读教学沙龙”属于校际间的教研交流活动，其目的是为了培养年轻老师。要求青年教师要围绕新课标的要求，在提升学生语文核心素养“语言构建与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解”这四个方面做出努力，更多地追求研究主题的深度。周於老师认为本次的开课老师，在课堂教学的形式上进行了大胆的探索，既有文本研习的方式，也有操作性阅读的做法，运用学生喜闻乐见、新鲜而不俗滥的材料吸引学生。同时周老师也提醒一线教师在日常教学中，更多地站在语文教育的立场，强化教师自身对文本的理解和体悟。
    本次活动在热烈的掌声中落下帷幕，所有参加的老师都收获满满，意犹未尽，期待着下次精彩继续。