小实验  大课堂　　

　5月9日　上午，新桥中学的实验室里人潮涌动，常州市生物教研员李能国老师、武进高级中学的市特后教师秦亚平、 全市区各中学的高中生物老师齐聚一堂，跟随高燕萍老师的脚步一起走进明星微生物------酵母菌的世界。　　

教室里酒味飘香，学生带着自己制作的甜米酒和果酒走进课堂，他们相互之间交流着自己成功的经验和失败的原因，一堂生动的生物实验课就这样拉开了序幕……酵母菌是人类文明史中应用最早的微生物，如何解决对它的重复利用呢？《酵母细胞的固定化》实验帮我们解决了这个问题。学生通过观看教学视频了解规范的实验流程，接着，高老师引导学生比较实验室提供的装置与视频中的区别，并找到解决问题的办法。学生动手实验，合作探究，听课老师也跃跃欲试地动手体验着实验的乐趣……实验的时间总是很快，终于到了展示成果的时间了；可是，几家欢喜几家愁……学生展示成果，观察现象，相互倾听，交流经验，提出可以进一步探究的问题；学生活动积极，气氛活跃。学生在课堂上不仅收获了知识，更收获了科学探究的方法和精神。　　

课堂上高教师很好地处理了预设与生成的关系，整堂课教师讲得不多，充分发挥学生的主体作用，大部分时间让学生讨论，动手操作实验，适时进行精当的点评，不失时机地对学生进行鼓励性评价，引导学生学会观察，学会倾听，互相补充、互帮互学、合作探究，实验环环相扣。　　

评课中各位老师畅所欲言，对高老师的教育理念、课堂思路、教学策略等，都给予了充分的肯定，同时围绕本课题中如何让学生实验过程更加充分进行了方法和措施的讨论。这节公开课，给生物老师实验教学提供了一个范例，提供了一个思考的模式，给人留下了许多思索和要进一步探究的空间。　　

最后，教研员李能国老师对所有生物老师提出了三个要求：第一，所有的学生实验教师必须要会做并且做好；第二：能开设的学生实验一定要创造条件让学生做；第三，作为生物教师要有生活情趣，运用生物学的知识改善生活质量，体验生物与生活的乐趣。