6月14日下午，由江苏省中小学教学教研室主办的“教学新时空”高中化学名师课堂研讨活动在常州举行网络直播。担任本期名师课堂主讲的是我校周文荣老师，主题为：基于实验探究的化学教学，课例内容为：化学能转变为电能。

研讨活动由省教研室化学教研员倪娟博士主持。参加研讨的两位点评专家分别是常州市教育教研室化学教研员、常州市学科带头人吴永才老师；江苏省人民教育家培养对象、江苏省教授级中学高级教师、省化学特级教师房宏老师。

本次活动于下午1点准时开始，内容包括：倪娟博士介绍主讲人和专家；展播周文荣老师的《化学能转变为电能》教学录像；周文荣老师介绍了自己的基于校本实际的“有效问题串设计”、“有效活动串设计”、“目标达成反馈串设计”的“板块三串式”课堂教学设计和基于课堂教学后关于“化学与生活”、“化学与实验”、“课堂生成问题”、“课后的延伸与拓展”的教学反思。

吴永才老师围绕“基于实验探究的教学设计”对周文荣老师的课进行了“真、巧、实”点评，指出了周老师在课堂实验探究中“探究问题具有启发性、针对性和有效性；探究过程具有开放性、生成性和协调性；探究方式具有自主性、选择性和灵活性”的特点。房宏老师围绕“基于从知识为本走向观念建构的教学设计”对周文荣老师的课进行了“平凡课上出不平凡效果”的点评，指出了周老师的课“重视建构观念目标引领知识教学；突出基于观念建构的问题设计；注重基于观念建构的活动设计”，课堂教学对“化学能转变为电能”中“能量观”、“微粒观”、“化学价值观”的隐性内涵显化落实，利用三重表征学科思维方式促进学生学习。最后，省教研员倪娟博士指出周文荣老师的课从“教师问题串”、“学生活动串”、“目标达成反馈串”三个方面进行设计，板块清晰、教学高效，尤其是“目标达成反馈串”的设计值得学习。同时，全省各地的化学教师通过网络直播的方式参与了本次研讨活动，有的是个人收看，有的是教研组、工作室集体收看，在收看的同时诸多教师就周文荣老师的课堂教学、问题串设置、情境设计、预设与生成、实验探究、DIS应用等相关话题进行了互动交流。本次研讨活动，历时两个小时顺利结束，反响良好。