11月7日下午，常州市新桥中学高中数学教研组开展课堂教学诊断活动。本次活动是根据学校教务处、教科室学期统一布置、按计划落实的一次校本教研活动，也是围绕学校省级课题《自主、互动、生命化课堂实践研究》的进一步推进及小结而开展的一次课例研讨。

本次活动主要目的是让全体教研组长开展教研活动更具规范性，能有实在切入口，解决各教研组实际存在的问题，同时也使课题总结更有个性化和特色。

本次活动由校长助理莫文晓老师主持，活动分两个议程，首先由闵文静老师在高二（2）班执教“定义法在圆锥曲线中的应用”，其次，在学校大会议室开展评课活动。高中部全体数学老师和全体教研组长近40人全程参与活动。

会上，数学组的老师们充分肯定了闵老师课堂教学中板块清晰，教学定位准确、紧扣学情，善于用小题带动基础知识复习的优点；同时，本着真正推进课题研究、帮助青年教师成长的原则，评课老师们不仅中肯地指出了课堂中存在的问题，尤其还就“如何利用好课堂生成资源”、“如何真正调动课堂气氛、进一步提升学生参与度、关注尽可能多的学生”提出了解决的办法。

校长助理莫文晓肯定了高中数学教研组的专业引领作用，期望开课老师结合同伴们的意见对教学案进行三次备课，撰写反思总结，并倡议全体与会教研组长在组内活动中一定要把“教研活动开展的有效性，解决存在问题”作为第一要务，以本次活动模式为参考，在本组开展“一备二上”的磨课工作，暴露共性问题，针对性解决，切切实实改进课堂教学方式，推动各教研组的正态发展。

会上，周文荣副校长也强调了各教研组加强自我解剖的要求。