周一上午，助力学员成长的导师江苏省特级教师朱俊老师来我校，与学员分享自己的成长经验，共同商讨“成长计划”。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”万事起于忽微，量变引起质变，这是自然界中万物遵循的哲学道理。名师的成长也需要从日常积累做起：理论薄弱，就需要多看书，“书读百遍，其义自见”；理解了相关理论之后，才能将理论运用于教学实践中，才能提升课堂的高度和广度。朱老师结合自身近几年的成长，与我们分享了《DNA的结构与复制》一节课的教学设计。从高度上，渗透核心素养每个方面；从广度上，紧密联系“DNA是主要的遗传物质”及“遗传因子的发现”，为学生提供知识的脚手架；从维度上，渗透科学史的研究中，可以从科学史中的实验内容、实验方法、科学探究精神等更多的维度引发学生的思考与共鸣。

接下来，结合两位学员老师的个人发展目标，从理论积累、日常教学、论文撰写、课题研究等多个方面进行深入研讨。

1.理论学习：朱老师向学员老师赠送了《核心素养与生物学教学》一书，并推荐作为班主任的许豇羽老师阅读《释放你的教育智慧》，推荐进行科学史研究的张阳阳老师阅读《生物学核心概念的发展——高中生物新课程的科学史资源》；建议两位教师定期撰写读书笔记，并进行相互交流。

2.日常教学：教学素养的提升重在每节课的积累，朱老师建议两位学员老师多多积累教学案例；经常在校内外听同行上课，多反思；积极开设各级各类公开课，争取锻炼的机会。

3.课题研究：两位学员老师结合相关省级、市级重点课题完善自己的微型课题的研究方向，积累教学案例等过程性材料，定期交流。

4.论文撰写：积极撰写论文，参加12月底的年会评比，并积极投稿，争取发表。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”让我们从一点一滴开始，不断积累，期待破茧成蝶！

（撰稿：张阳阳  摄影：巢小娟  审核：莫文晓）