接连的阴雨天随着秋天最后一个节气“霜降”的到来戛然而止，久违的阳光普照大地，我们迎来了江苏省特级教师、省奔中朱俊老师参加“名师成长营”首次活动，全组成员齐聚高三1班教室，跟着张阳阳老师，循着科学家的足迹，探索遗传物质的本质。

张阳阳老师以科学史为主线，构建核心概念，解决知识从哪里来的问题；利用三位科学家不同的实验内容，渗透科学方法史，培养学生科学探究素养，解决如何获取知识的问题；基于学情，在帮助学生梳理知识的同时，以问题为线展示学生的思维过程，培养学生科学思维素养。作为高三一轮复习课，教材的重组是必要的；适当重构高考真题，以适当的方式对学生进行检测，在达到教学评价作用的同时，也让学生明确高考怎样考。

课后，所有教师集聚选修教室评课议课。首先，张阳阳老师立足于微型课题“基于生物科学史培育学生生物科学探究素养的案例研究”谈一谈自己的教学理念以及备课、上课后的感受；然后，大家畅所欲言，说一说自己的感受，集中对个别细节问题进行充分的研讨；讨论让原本混乱的思绪逐渐清晰。

本次“名师成长营”活动恰逢教研活动，有生物组全体同仁的见证，我相信“成长营”中的我们会用行动紧跟朱特的步伐，用努力见证自己的成长，力争三年后给自己一份满意的答卷。

（撰稿：张阳阳  摄影：张筱雨、许豇羽  审核：莫文晓）