3月13日这天清晨，当新桥高级中学的语文老师们还在享受着这难得的悠闲时光，一声声微信的提示音带来了一个让老师们措手不及的消息：由于新冠疫情的再次突然爆发，所有中小学的教学活动都由线下全部转移到了线上。

还来不及感叹这次疫情的突然，老师们的第一反应是询问学校领导，如何才能取得必要的教学资料。在经过一番周折终于解决了这一问题之后，语文组的各个工作群又热闹了起来。下一阶段的教学内容如何安排，教学资料如何发送给学生，网上课堂的板书问题如何解决？早读课的任务如何推进？……

停课不停研。语文教研组随即分年级进行了第一次线上备课活动，大家针对线上教学活动展开研讨。确定教学进度、探讨教学方法，并针对线上教学中可能出现的问题研究了对应的方案。最终，各备课组分别在线上教学平台、教学内容与进度、教材与练习、作业内容与作业量、教学资源等几个方面达成了一致。

停课不停教。3月14日我们顺利地开始了线上教学工作。在互联网和各种平台的协助下，电脑和手机屏幕成了黑板，家成为了教室，老师们成了疫情防控期间最美的“主播”。线上教学的工作，对语文老师们的课堂教学设计和信息技术能力都提出了更高的要求。一堂堂精彩的课堂背后离不开老师们精心地备课、广泛地搜集教学资源、用心地制作并修改课件。

传授知识更教会生活。工具性和人文性的统一，是语文课程的特性。疫情之下的语文课堂，不仅要传授语文知识、提高学生的语文能力，更要成为滋养学生心灵的一方清泉。语文组老师们在设计课堂时，将语文和生活连接，把积极创设课堂情境、培养学生的情感态度与价值观放在了教学设计的重点，彰显了语文课堂的人文性，充分发挥了语文学科的德育功能、美育功能。

下课不下班。语文老师们通过群作业功能，面向全体同学布置作业，及时批阅评价当日的作业。针对学生的错误，圈划点评，用文字或语音的形式，耐心细致地指出了存在的问题，给予学生指导性的建议和鼓励性的评价。并保证长时间在线，随时跟进答疑解惑工作，保证了学生居家学习质量。

屏幕前的付出只为守护屏幕后的梦想。大部分语文老师有着双重的身份，她们既是老师，又是家长。既是班主任，又是妈妈。既要忙于学校的教学工作、事务工作，又要兼顾孩子的线上学习，还要保障家人的生活。这对于她们来说，是不小的挑战。但她们用严谨的工作态度，出色地完成了各个角色的任务。她们用心诠释着教育工作者的榜样形象。

线上教学，“语”你同行。新桥高中语文组全体教师们将继续用爱和责任保障线上教学与学习的有序进行，让我们携手并进，齐心协力，打赢这场疫情防控攻坚战！让我们共同期待在阳光下的重逢！

（撰稿：洪燕   图片：语文组相关老师   审核：潘采方）